在幼儿园的教学活动中，幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验。在幼儿的科学活动中，我们应该保护孩子的好奇心，加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，在体验中真正掌握科学知识。倩倩老师带来的《纸花开》通过操作过程中观察比较各种纸在水中的变化，感知不同纸的吸水性，从而培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。